近期,南昌县教体局紧扣“学本教学”改革主线,集中力量开展系列教研专项行动,打出了一套由“名师领航、视导把脉、片区共研”构成的教研“组合拳”,以教研之进、课堂之实,全面助推全县基础教育高质量发展。

名师引领,激活专业成长“源动力”。为充分发挥“三名”工作室的示范辐射作用,县教体局对全县100个“三名”工作室建设工作开展阶段性摸排,精准把脉内涵建设。目前,全县名校长、名班主任、名师梯队已覆盖小初高全学段、全学科。各工作室内部研修坚持线上线下双轮驱动。自9月以来,依托课例研讨、专题讲座、理论学习、教育专著共读等多元形式常态化开展研修活动;累计开展对外公开教学展示51次、下片入校帮扶46次、校际联合教研38次,持续推动“三名”优质资源下沉一线、辐射带动薄弱学校发展。在名师精准帮扶下,多名青年教师在省、市、县级教学竞赛中斩获佳绩,有效激发了全县教师专业成长的内生动力。

视导把脉,打通课堂提质“最后一公里”。坚持教研下沉一线,县教师发展中心常态化开展“进班核查—观摩教研—集中反馈—限期整改—回头督查”闭环视导。开学至今,局分管领导、教师发展中心教研员深入八一中学、莲塘三小、东新中学等12所中小学常态化视导,累计观摩指导校本教研48场,对学校教学常规、片区一体化建设及学本教学落地情况进行系统诊断。视导坚持“一校一策”,针对部分学校存在的教研流于形式、课程挤占等问题,逐校出具诊断报告与整改函,以强有力的视导倒逼学校夯实校本提质根基。

片区联动,画好城乡均衡“同心圆”。为破解城乡、校际教研发展不均衡难题,我县建立了“牵头校统筹+成员校联动”的12个义务教育片区共同体机制,建立“周周有活动、月月有安排、校校共参与”的联动格局。县级落实十二个义务教育片区教研周报、教研员日报、督导员每周一日驻校等工作机制扎实推进“教学研一体化”建设,本学期累计开展片区联合教研、常规交叉检查80余次。各片区持续优化教研运行模式,拓宽教研路径,以领军教师示范带动、跨校师徒结对帮扶、流动驻点教研、同课异构研课、跨学科跨学段协同教研为抓手,实现片区优质资源互通、共生共享。同时,紧扣“学本教学”改革,义务教育片区和高中课改试点校集中发力,组织团队认领并编写四年级、七年级、高一年级各学科共计400余个课时的学案及导学单开发,倒逼备课范式从教师的“教案”转向学生的“学案”,立足课堂提质增效,打造共建共享、协同成长的教研共同体。

三维联动,多点开花,教研“组合拳”结出丰硕成果。在名师领航、视导把脉、片区共研的共同发力下,我县教研工作喜报频传:

一是高层次展示取得突破。滑默蕊及团队成员创作的艺术技能资源被推荐至教育部参加2026年度数字化美育资源征集;章俊涛老师受邀赴辽宁大连在全国第三届任务型语言教学研讨会进行专题分享,并在全省小学英语教研活动中展示优秀课例;另有10节精品课成功获市级推荐。

二是教师队伍素养显著跃升。杨刚华、江小燕、张剑、应秋平、樊小青等教师先后在市级教研活动中作经验交流;娄洁、梅婕、肖琅、范雪菲、刘莉、罗思岚、李叶芝、周武祥等教师执教市级展示课。

三是县级研训实现大面积覆盖。累计组织开展县级研训赛近30场,覆盖全县教师近3000人,全县教师专业成长内驱力被有效激发。

下一步,南昌县教体局将持续深耕名师赋能、深化视导闭环、做强片区联动,科学稳妥推进“学本教学”改革,以务实的教研作风助推全县教学质量均衡提质、稳步跃升。